Cercetare în colegiu și universitate. Cerințe de bază

O parte integrantă a procesului educațional din Româniacolegiu sau universitate este activitatea de cercetare planificată la începutul anului universitar. Să examinăm în detaliu cerințele de bază, care îi sunt prezentate.

Obiective și obiective

Cercetarea esteauto-studenților, care dezvăluie capacitatea sa de a aplica cunoștințe pentru a rezolva probleme practice specifice. Ar trebui completat, demonstrând abilitatea elevului de a folosi în mod competent terminologia specială, de a exprima gânduri clare, de a argumenta rezultatele și de a trage concluzii.

Obiectivele cercetării:

1. Aflați cum să analizați abordările disponibile în știința străină și cea internă.
2. Dezvoltarea abilităților de activitate științifică independentă, aplicarea acestora în rezolvarea problemelor practice.
3. Abilitatea de a demonstra abilitatea de a analiza și de a sistematiza rezultatele obținute în procesul de cercetare.
4. Încurajați interesul pentru munca științifică.

Stadiile de bază

Există un algoritm general pe baza căruia se bazează cercetarea științifică.

În prima etapă, alegerea problemelor sale, precum și formularea subiectului. O atenție deosebită trebuie acordată compilării "scheletului" muncii viitoare.

A doua etapă constă în colectarea de informații și cunoștințe existente cu privire la aspecte selectate, precum și analiza și sinteza datelor obținute. Acest lucru este necesar pentru dezvoltarea completă a conceptului și a planificării.

Al treilea pas implică compilareaprograme în care trebuie să analizați cu atenție selecția metodelor de cercetare. Mai ales dacă este o activitate de cercetare în biologie sau alte științe naturale.

Cel de-al patrulea pas este de a efectuaexperimentarea și prelucrarea rezultatelor. La finalizarea acestei lucrări, este necesar să scrieți în scris materialul teoretic și empiric în scris. Și nu contează, este o lucrare de cercetare în domeniul ecologiei sau al științelor umaniste. Cerințele de proiectare vor fi exact aceleași.

În a cincea etapă, atunci când activitatea de cercetareva fi aprobat de supraveghetor, acesta este trimis spre examinare. După ce a primit o recenzie pozitivă, elevului i se oferă posibilitatea să o apere public.

După cum sa menționat, activitatea de cercetare ar trebui să fie prezentată în scris și să aibă o structură clară. Luați în considerare mai multe detalii.

Pagina de titlu se completează în conformitate cu regulile stabilite în această instituție de învățământ.

Conținutul trebuie să aibă titlul de capitole și paragrafe cu indicația paginilor.

Urmează partea principală.

Introducerea justifică relevanța șia format problema cercetării. În plus, este necesar să se aloce gradul de elaborare, scop, obiect, subiect și sarcini. Formularea ipotezei, semnificația științifică și practică, precum și dispozițiile care trebuie apărate vor fi deosebit de dificile. În funcție de disciplină, punctul important va fi selectarea metodelor experimentale (de exemplu, dacă este vorba de cercetări în domeniul psihologiei, sociologiei etc.).

În primul capitol este necesar să prezentăm rezultatele unei analize teoretice a literaturii și să tragem concluzii. Acest lucru ar trebui făcut într-un mod sistematic.

Cel de-al doilea capitol prezintă rezultatele unui studiu pilot, cu o descriere detaliată a programului, date obținute și recomandări. Se încheie cu concluzii detaliate.

În concluzie, este necesar să se facă o scurtă analiză a rezultatelor obținute.

De cercetare ar trebui să conțină, de asemenea, o listă de referințe și aplicații.