Cercetarea în școala primară. Lucrări de cercetare pentru copii

Copilul v-a spus că va mergesă se angajeze în activități de cercetare. Nu te-ai fi surprins dacă ar fi fost student. Cu toate acestea, el încă mai studiază în școala primară. Desigur, aveți multe întrebări. De exemplu:

• de ce avem nevoie de munca de cercetare în școala de juniori?
• ce este?
• modul în care este organizat procesul;
• ce rol joacă adulții în acest proces.

Ce este activitatea de cercetare în școala primară

Scopul educației moderne este "a preda copilulaflați ". O varietate de abordări și tehnologii pedagogice (inclusiv cercetarea în școala primară) urmăresc dezvoltarea copilului a unor calități precum independența, inițiativa, capacitatea de a coopera, activitatea socială și responsabilitatea. Din punct de vedere al standardului de stat al învățământului, în școala elementară se pun bazele metodelor universale de acțiuni educaționale, abilitățile de auto-educație. În prezent, în pedagogie s-au dezvoltat diferite tehnologii educaționale, care fac posibilă dezvoltarea cât mai mult posibil a abordării creative a copilului. Există două modalități de a dobândi cunoștințele copilului - reproductive și productive. În primul caz, copilul primește cunoștințe de la adulți, în al doilea - prin auto-măiestrie. Activitatea de cercetare a elevilor este o activitate de căutare care duce la descoperirea și cunoașterea noului și este un instrument puternic pentru dezvoltarea copilului. Într-un cuvânt, pluse solide.

Ce abilități și aptitudini dezvoltă elevii în cercetare?

Mai mult, în detaliu. În procesul de scriere a lucrărilor de cercetare, copilul devine un subiect de învățare. Ce rezultate se așteaptă? În practică, crumbul învață:

• să fie conștienți de obiectivele de învățare;
• generează idei;
• găsirea de soluții nestandard la situații problematice;
• să dezvolte ipoteze;
• observarea și desfășurarea experimentelor;
• controla independent munca lor;
• să evalueze calitatea muncii lor.

În general, copiii sunt obișnuiți cu știința de la o vârstă fragedă. Nu veți regreta. Și băieții vă vor mulțumi în viitor.

Condiții de organizare a lucrărilor de cercetare

Organizarea unei cercetări de succes saumunca la proiect nu este o sarcină ușoară pentru profesor. Creativ gânditor profesor ar trebui să creeze o atmosferă de cooperare între elevi și adulți, să asigure creșterea creativă a copilului. Activitățile de cercetare cu drepturi depline sunt posibile dacă profesorul a implementat următoarele condiții:

1. Motivația studiului a fost determinată. Studentul trebuie să vadă semnificația activității sale creative, posibilitatea de a-și realiza talentele și abilitățile.
2. Crearea unui mediu de lucru creativ. Profesorul ar trebui să fie încurajat să depună eforturi pentru căutarea creativă, să mențină interesul cognitiv în rândul studenților.
3. Creat atmosferă psihologică confortabilă înechipa. Atunci când desfășoară activități de cercetare, profesorul creează constant o atmosferă de "situație de succes" pentru fiecare student. Fiecare copil ar trebui să aibă posibilitatea de a crede în propria lor putere și de a realiza succesul activităților lor.

Forme de proiectare și activități de cercetare

Următorul moment. Procesul de cercetare este realizat de un student sub îndrumarea unui profesor. Prin organizarea sa este posibilă utilizarea mai multor forme de activitate. Aceasta este:

• studiu de lecție pe tema muncii;
• studiile pe termen scurt (studii exprese) pe această temă în timpul lecției;
• observații și descrieri ale rezultatelor.

Algoritmul muncii de cercetare a studenților

Luați în considerare ordinea organizației. Pentru organizarea activității de cercetare a copiilor, este necesară implementarea consecventă a următoarelor etape:

1. O selecție de subiecte interesante și utile.
2. Ipoteze de căutare, posibile soluții la problemă.
3. Strângeți materialul necesar.
4. Analiza datelor, generalizare.
5. Prezentarea colectivă și protejarea rezultatelor.

Ce urmează de aici? Activitatea de cercetare a elevilor din clasele I și IV trebuie proiectată și prezentată în mod corespunzător. Astfel, copilul înțelege semnificația socială a experimentului său științific.

Apropo, cea mai bună cercetare a studențilorșcoala elementară poate fi utilizată pentru portofoliul profesorului pentru următoarea confirmare a calificării sau pentru portofoliul de studenți. Precum și pentru expoziții și concursuri. În acest din urmă caz, copiii primesc certificate și diplome pentru cele mai bune lucrări de cercetare. În viitor, aceste puncte pot fi luate în considerare atunci când un absolvent intră într-o universitate.

Ce trebuie să știți pentru cercetare

Și în cele din urmă. Este incredibil de importantă alegerea temelor pentru cercetarea copiilor în școala primară. Ce trebuie luat în considerare? Cel mai important:

• subiectul ar trebui să captiveze copilul;
• subiectul trebuie să fie posibil;
• Subiectul ar trebui să fie de folos practic.

Ce să caut? Cele mai potrivite pentru activitatea de cercetare în materie de școli elementare din secțiunile "Lumea", "Familia mea", "Animale de companie", "Frumusețea limbii noastre", "Secretele universului" etc. Totul este la discreția profesorului și a copilului. Pentru a colecta date pe teme de cercetare, copiii pot fi oferite:

• gândiți-vă la ceea ce este deja cunoscut pe această temă;
• scrie informații importante din cărți, ziare și reviste;
• să învețe și să înregistreze informațiile primite de la alții;
• folosiți televiziune;
• utilizați Internetul;
• să pună în aplicare activități de observare și experimentare sub îndrumarea adulților.

Există o mulțime de sarcini. Și un aspect foarte important este implicarea în activitatea de cercetare a elevilor din școala de părinți. Dar adulții nu ar trebui să ia proiectul însuși. Funcția lor este de a oferi ajutor cu sfaturi, informații, susține motivația copilului.

Desenează concluzii. Participarea la lucrările proiectului:

• contribuie la formarea unei viziuni largi asupra copilului, lărgește orizonturile;
• încorporează abilitățile activităților educaționale universale;
• dă un impuls auto-dezvoltării;
• instalează abilitățile de auto-organizare și auto-control;
• dezvoltă activitatea elevilor, consolidează sentimentul de responsabilitate socială.

Copiii vin la liceu primar și secundar, pentru a afla ce înseamnă să te înveți. Realizarea de cercetări vă permite să obțineți efectul maxim în acest proces.