Psychocorrecția este consiliere psihologică și ajutor. Metode de ajutor psihologic

auto-cultivare

Psihocorrectarea este un tip de ajutor psihologic.care vizează corectarea direcției dezvoltării emoționale sau a caracteristicilor deja stabilite. Acesta este unul dintre momentele cele mai importante ale socializării individului, precum și adaptarea unei persoane la schimbare.

Caracteristici specifice ale psihocorrectării

Corecție psihologică în momentul de fațătimpul a devenit nu doar o întâlnire obișnuită, ci și o necesitate obiectivă. Aceasta implică o influență deliberată asupra comportamentului unei persoane, a activității sale intelectuale, a viziunii asupra lumii și a altor domenii ale vieții. Un bun psiholog poate schimba radical situația dacă vorbim de abateri în dezvoltare sau abateri în comportament.

Vorbind despre scopul corecției, merită menționat acest lucruconstă în identificarea și eradicarea oricărui defect al dezvoltării personale a unei persoane. Este important să înțelegem diferența fundamentală față de alte concepte comune. Nu este echivalent cu consilierea sau psihoterapia. Corectarea este posibilă chiar și în cazurile în care o persoană nu numai că nu este conștientă de problemele sale, ci și refuză să facă acest lucru. Este, de asemenea, posibil să se extindă intenționat viziunea asupra lumii a unei persoane, abilitățile sale fizice și mentale.

Vorbind despre principalele semne de psihocorrectare,Este important să constatăm discreția sa. Se înțelege că psihologul poate influența sistemele interne cele mai adânci care funcționează independent una de cealaltă. De asemenea, este important să înțelegem că psihocorrectarea este orientată spre diferite categorii de vârstă. Deci, tehnicile folosite în lucrul cu adulții vor fi ineficiente în cazul copiilor.

Atunci când este necesară o corecție psihotică

Sarcina psihocorrecției este determinată, în primul rând,vârstă și alte caracteristici ale pacientului. De asemenea, este important să se țină seama de locul de muncă (corectarea abaterilor, întârzierile în dezvoltare etc.). Deci, cel mai adesea se recurge la psihocorrecție în astfel de cazuri:

iritabilitate și iritabilitate;
mânie excesivă și intoleranță față de ceilalți;
tendință de conflict;
emoționalitatea excesivă și susceptibilitatea la stimuli externi;
atitudinea pesimistă față de viață;
comiterea unor acte eronate;
apatie și indiferență față de ceea ce se întâmplă în jur;
activitate excesivă sau, dimpotrivă, pasivitatea comportamentului;
obsesia față de aceeași problemă;
alte abateri.

Este important să înțelegem că nu toțigata deschis calificat despre problema, din cauza naturii sale intime sau confidențiale. În acest caz, devine astfel de servicii de lucru în special de urgență, asistența psihologică telefonică, prin intermediul cărora pot fi obținute de consultare complet anonime.

Apariția și dezvoltarea psiho-corecție

corecție psihologică a evoluatpatru perioade consecutive. Primul a fost doar în descrierea faptelor deja cunoscute și noi ipoteze. A fost, în principal cu privire la diagnosticul si corectarea copiilor care au rămas în urmă în dezvoltarea mentală și fizică. Am dezvoltat teoria, ceea ce presupune lucrul cu procesele filosofice și cognitive.

În etapa următoare teoria a fost format ca un separatdomeniu de expertiză, dar pentru că este timpul experimentelor practice. Psihologii au început să se închidă locul de muncă corecțională cu pacienții. Accentul a fost pe activități, cum ar fi diagnosticul psihologic și corectarea proceselor cognitive ale copiilor. Ea începe să se manifeste interes pentru fenomenul de memorie. De asemenea, locul de muncă activă începe cu copii, caracterizate printr-un comportament distructiv.

A treia etapă a fost caracterizată prin combinarea tuturoridei de pre-existente într-un singur concept, care a definit semnele condiții anormale. Acesta a fost dezvoltat, de asemenea principalele direcții în care a fost efectuat de corecție psihologică. Ia dezvoltarea teoriei și metodelor de adaptare a copiilor cu anomalii de dezvoltare, de vorbire, vedere și alte sisteme de auz.

Până și în a patra perioadă pot fi atribuitemodernitate. Se caracterizează prin munca activă a specialiștilor. În același timp, corecția psihologică nu mai este doar o teorie, ci o practică obișnuită, care include munca profesorilor, medicilor, precum și centre de reabilitare și alte servicii.

clasificare

Un bun psiholog trebuie să fie familiarizat cu o gamă largă de metode de corecție. Merită să se evidențieze următoarele varietăți:

În conformitate cu obiectivele:
- normalizarea relațiilor de familie;
- corecție prin tehnici de joc;
- mecanisme neuropsihologice;
- stimularea și corectarea dezvoltării personale.
În direcția:
- efectele pe termen scurt asupra psihicului uman în vederea eliminării simptomelor negative acute;
- lucrează la identificarea și neutralizarea cauzelor abaterilor psihologice.
În conformitate cu metoda de expunere:
- corectarea directivei;
- metode non-direcționale de influență.
Forma organizatorică:
- corecție generală, ceea ce duce la optimizarea percepției și interacțiunii cu mediul;
- Psiho-corecția privată este un efect asupra anumitor zone ale activității unui individ;
- mijloace speciale de rezolvare a problemelor specifice înguste.

Unde se aplică psihocorrectarea

În ciuda complexității și delicateții subiectului,psiho-corectarea este o practică destul de frecventă. Are un domeniu foarte larg de aplicare. Cel mai adesea acest mecanism este implicat în următoarele domenii:

dezvoltarea emoțională a copiilor și a adolescenților (uneori poate fi vorba și de a lucra cu adulți);
corectarea activității intelectuale (percepția și prelucrarea informațiilor, precum și abilitatea de a asimila și de a le evalua în mod corespunzător);
corecția psihologică a adolescenților care, sub influența unui fond hormonal instabil, pot fi caracterizați prin comportament deviant;
corectarea dezvoltării personale a unei persoane, care implică definirea orientărilor vieții, precum și stabilirea și atingerea obiectivelor;
corectarea comportamentului (acest lucru se poate aplica copiilor, precum și reabilitarea personalităților asociaționale);
lucrează pe sfera emoțională.

Metode de psihocorrectare

Corectarea poate fi efectuată în conformitate cu următoarele metode:

O simplă propoziție implică modelareaanumite situații în care pacientul este invitat să ia o decizie. Este demn de remarcat că este strict interzis să vorbim despre situații vitale.
Paradoxul de instrucțiuni este acelapacientul va fi rugat să simuleze o situație în care continuă să se comporte într-o manieră neschimbată, fără a face nici o ajustare. În consecință, trebuie să înțeleagă în mod independent falimentul poziției sale.
Fantasy este formarea unui raționament abstract despre o problemă reală. Pacientul poate reflecta cauzele și posibilele consecințe, precum și modalități alternative de depășire a situației.
Formarea unei noi viziuni a situației prevede extinderea viziunii asupra lumii. Există o oportunitate de a examina problema dintr-o parte nouă, pozitivă.
Feedback-ul este o metodă care implicăstabilirea unei relații de încredere între psiholog și clientul său. Când obiectivul este atins, medicul va avea un efect suficient asupra situației și a conștiinței umane.
Întrebările închise sunt folosite în cazul în care pacientul nu poate (sau nu dorește) să își explice în mod clar poziția. Psihologul începe să enumere alternative.
Construirea unui lanț logic oferă posibilitatea de a structura problema. Astfel, ea identifică nu numai cauzele, ci și obstacolele intermediare de depășit.
Un rezumat emoțional readuce pacientul la situația experimentată. În același timp, el nu ar trebui să descrie cursul evenimentelor, ci propriile sentimente.

Lucrează cu copiii

Corecția psihică a copiilor se realizează pe baza următoarelor principii:

acțiunile de remediere trebuie să fie în mod necesar precedate de un diagnostic, ale cărui rezultate determină mecanismele influenței psihologice;
Lucrul privind eliminarea abaterilor implică stabilirea unui contact deplin și a interacțiunii (altfel va fi ineficient);
atunci când se lucrează cu copii, este important să ne concentrăm pe cea mai apropiată perioadă de dezvoltare, și nu pe termen lung;
corectarea ar trebui să se facă în direcția proceselor psihologice superioare la manifestările lor elementare;
pentru fiecare perioadă de vârstă se determină indicatorii de referință ai dezvoltării, comportamentului și viziunii asupra lumii, pe care specialistul trebuie să se orienteze în procesul de lucru cu copilul
este importantă nu numai eliminarea abaterii, ci și eradicarea cauzei (în caz contrar, problema se poate întoarce în orice moment);
psihologul trebuie să determine punctul de vârstă la care s-au observat primele semne de abatere, apoi să ia măsurile corespunzătoare;
corectarea psihologică nu ar trebui să afecteze procesele și mecanismele de lucru normale, ci afectează doar cele deviate (este important să prevenim abaterile în viitor);
nu puteți lucra cu copii într-un scenariu unificat (fiecare sesiune ar trebui planificată pe baza progreselor înregistrate în cel precedent)
corectarea psihologică a comportamentului copilului ar trebui să ia în considerare interesele și abilitățile;
Sesiunile trebuie să aibă nu numai o semnificație practică, ci și să ofere copiilor plăcere emoțională și estetică.

Etape de lucru cu copii

Corecția socio-psihologică a comportamentului copiilor include următoarele etape:

realizarea unui diagnostic bazat pe rezultatele unei conversații atât cu copilul cât și cu cei din mediul său (prieteni, părinți, profesori);
făcând previziuni anticipative privind evoluția situației (ar trebui să existe opțiuni atât pentru rezultatele corecției, cât și în caz de refuz al acesteia);
elaborarea unui program corecțional cu indicarea obiectivelor și specificarea acestora pentru sarcini individuale;
implementarea planului de lucru psihologic planificat;
evaluarea rezultatelor obținute.

Majoritatea experților sunt de acord că apariția unei perspective fundamentale noi asupra situației actuale poate fi considerată o evoluție pozitivă.

Teen Helpline

Adolescența este una dintre cele mai multecomplex atât în termeni de dezvoltare, cât și în ceea ce privește formularea muncii psihologice. Este important să înțelegem că, în acest moment, o persoană se confruntă cu probleme grave ale percepției, alegerii și atitudinii lumii asupra anumitor situații. Dacă considerăm că situația este exacerbată de instabilitatea hormonală, atunci întrebările sunt adesea intime. Este evident că tinerii nu sunt întotdeauna gata să vorbească deschis despre problemele lor. Ieșirea poate fi o linie de asistență pentru adolescenți.

Este important să înțelegeți că această formă psihologicăAjutorul este unul dintre cele mai eficiente și adecvate pentru copiii de vârstă școlară. De aceea a devenit atât de răspândită în întreaga lume. În acest sens, nu numai tinerii înșiși pot apela, ci și părinții, profesorii, prietenii și oamenii apropiați. Această cerere se datorează și faptului că comunicarea telefonică este una dintre cele mai accesibile resurse momentan.

Dacă acordați atenție statisticilor, atunciadolescența reprezintă cel mai mare număr de cazuri de suicid. Acest lucru se datorează în principal faptului că tinerii nu găsesc înțelegere în cercul obișnuit de comunicare sau pur și simplu nu îndrăznesc să vorbească despre problema lor. Dacă vorbim despre un serviciu, cum ar fi o linie de asistență pentru adolescenți, atunci există o oportunitate de a vorbi și de a primi ajutor de la un psiholog calificat. Această opțiune atrage tinerii, deoarece conversația nu le obligă la nimic și poate fi finalizată în orice moment.

Sarcina specialistului care oferă lucrareaserviciu, este de a stabili încrederea și de a crea o atmosferă de înțelegere reciprocă. În paralel, psihologul trebuie să determine gradul de gravitate al problemei, starea emoțională a clientului, precum și perioada în care acest ajutor sau ajutorul poate fi redat. Simțindu-se lipsa de critică și înțelegere completă, adolescentul se va deschide cu siguranță la un specialist, care va permite ameliorarea tensiunii emoționale și continuarea căutării directe a căilor de atac.

concluzie

Corecția psiho este corecția emoționalăcondiția umană cu ajutorul unui specialist. Ritmul modern al vieții, precum și saturarea sa cu evenimente, nu pot decât să afecteze starea mentală a oamenilor și, prin urmare, acest fenomen a încetat de mult să fie ceva nou și neobișnuit. Ajutorul în timp util al unui psiholog devine uneori un moment definitoriu în rezolvarea uneia sau a alteia probleme emoționale. În cazul sensibilității întrebării se poate folosi asistența psihologică telefonică.

Psihocorrectarea în dezvoltarea sa a trecut mai multeetape consecutive. La început, acestea erau opere pur teoretice în care s-au prezentat ipoteze despre posibilitatea de a corecta starea emoțională a unei persoane sau atitudinea sa față de situație. Treptat, experții au început să treacă la experiențe practice. Cea mai mare atenție a fost acordată muncii cu copiii și adolescenții, deoarece în gândirea și comportamentul lor există cel mai mare număr de abateri. După ce toate ideile au fost combinate într-un singur concept, psihocorrectarea a devenit o practică obișnuită.

În fiecare zi, psihologii se confruntă cu unul sau altulproblemele pacientului care necesită intervenție indispensabilă. Dacă vorbim despre corecție, ea vizează starea copiilor și a adolescenților, probleme intelectuale, precum și rezolvarea problemelor legate de creșterea personală a unei persoane. Adesea, editările necesită caracteristici comportamentale ale unei persoane care a suferit abateri de la anumite circumstanțe. Una dintre cele mai dificile zone pentru corecție este fundalul emoțional.

În ceea ce privește lucrul cu copiii și adolescenții,Aici, unul dintre rolurile decisive în corecția psihologică sunt așa-numitele linii de asistență, care se caracterizează prin anonimatul complet. Vârsta tinerească se caracterizează prin instabilitate hormonală și emoțională, ceea ce duce adesea la abateri psihologice, precum și la percepția mondială. În unele cazuri, adolescenții pur și simplu nu se pot deschide unui străin (mai ales unui adult) datorită sensibilității problemei. Comunicarea cu un străin prin intermediul comunicării telefonice, tinerii pot oferi un prilej pentru emoții, precum și pentru a obține sprijin moral și sfaturi.